Jadi Bakir Kiprah Kepala Madrasah Dalam Aktivitas Harian, Mingguan, Semester Dan Tahunan

Kepemimpinan pembelajaran merupakan tindakan kepala sekolah/madrasah dalam; mempengaruhi,
menggerakan, mengarahkan, mengembangkan, memberdayakan guru sehingga tercipta kondisi sekolah yang aman sebagai kawasan pembelajaran berproses secara optimal.

Tindakan yang dilakukan (Kepala sekolah) untuk membuatkan lingkungan kerja yang produktif dan memuaskan bagi guru pada akhirya bisa membuat kondisi mencar ilmu siswa semakin meningkat. Kepemimpinan pembelajaran merupakan tindakan yang mengarah pada terciptanya iklim sekolah yang bisa mendorong terjadinya proses pembelajaran yang optimal.

a. Kegiatan Harian

1. Datang lebih awal untuk memonitor kebersihan lingkungan sekolah;
2. Memonitor kehadiran guru dan karyawan;
3. Memonitor dan mengikuti kegiatan Do’a Bersama setiap pagi di halaman sekolah;
4. Memantau kelancaran kegiatan mencar ilmu mengajar;
5. Memantau kinerja para tenaga administrasi (tata perjuangan / dan pembantu karyawan);
6. Melaksanakan survesi akademis dan survesi klinis;
7. Memeriksa jadwal sekolah;
8. Membaca surat-surat yang masuk dan menandatangani surat keluar;
9. Mendisposisi surat-surat yang masuk;
10. Ikut membantu mengonsep surat-surat keluar;
11. Menyelesaikan kendala proses mencar ilmu mengajar terutama pada jam-jam pelajaran yang kebetulan guru mata pelajaran bolos bersama guru piket, Wakasek;
12. Menyelesaikan kasus-kasus murid-murid yang timbul pada dikala itu, atau yang telah lampau bersama guru bimbingan konseling;
13. Mencegah perbuatan-perbuatan negatif yang mungkin timbul.

b. Kegiatan Mingguan

1. Mengadakan super visi kelas;
2. Mengadakan super visi BP/BK;
3. Meningkatkan pengaturan ihwal penerimaan dan pengerualan keuangan sekolah;
4. Mengawasi pengaturan pengadaan penyimpanan dan penyaluran barang;
5. Memeriksa dan merekapitulasi ketidakhadiran guru dan pegawai;
6. Menyelesaikan kasus-kasus yang terjadi pada setiap mingggunya;
7. Melaksanakan komunikasi secara mulut atau tertulis baik di lingkungan sendiri maupun pihak luar;
8. Melaksanakan pemantuan Program Green School.

c. Kegiatan Bulanan

1. Mengontrol kelancaran pelaksanaan pembayaran. Meliputi: Gaji pegawai tetap, Honorarium Guru dan Pegawai tidak tetap;
2. Mengontrol pemasukan sekolah dari para siswa;
3. Mengadakan investigasi umum terhadap. Yaitu: Administrasi kelas, Rekapitulasi ketidakhadiran guru, pegawai dan siswa; Memonitor evaluasi, sasaran kurikulum, daya serap, jadwal perbaikan dan pengayaan;
4. Meneliti grafik daya serap siswa dari setiap guru mata pelajaran; dan
5. Melakukan tindak lanjut. Yaitu: Bimbingan dan konseling, Tata tertib siswa, Program 7 K
6. Mengevaluasi persediaan dan penggunaan, alat, materi praktikum dan ATK;
7. Mengevaluasi SPJ Kepala Sekolah;
8. Mengadakan penilaian hasil kegiatan harian, mingguan dan bulanan;
9. Membuat analisis realisasi acara guru, murid atau siswa dan pegawai sekolah;
10. Melaksanakan penelitian tindakan kelas;
11. Menyelesaikan manajemen mutasi murid atau siswa dan guru.

d. Kegiatan Akhir Semester

1. mengadakan ulangan umum selesai semester;
2. mengadakan pembagian rapor selesai semester;
3. memantau pengisian buku induk dan klepper siswa;
4. Mengadakan persiapan KBM semester berikutnya;
5. Mengontrol, memperbaiki dan mengadakan perawatan preventif terhadap sarana atau prasarana sekolah;
6. Menyusun jadwal Penerimaan Siswa Baru (PSB);
7. Membuat laporan selesai semester.

e. Kegiatan Akhir Tahun Pelajaran

1. Melaksanakan Ujian Nasional;
2. Melaksanakan kegiatan Ulangan selesai semester genap dan kenaikan kelas;
3. Mengadakan persiapan tahun baru;
4. Melaksanakan jadwal Penerimaan siswa Baru (PSB);
5. Memantau atau memonitor dan memikirkan pemenuhan kebutuhan perlengkapan sarana sekolah;
6. Mengadakan training kemampuan profesional guru dan pegawai;
7. Laporan pertanggungjawaban kepada orang tua;
8. Melaksanakan Wisuda untuk siswa yang dinyatakan lulus.
9. Mengawasi dan mengevaluasi kegiatan pendidikan yang meliputi: perencanaan dan training kegiatan pendidikan; pengorganisasian dan pengkoordinasian kegiatan pendidikan;
10. Membuat laporan kepada atasan langsung.

Jadi Pandai Kiprah Wakil Kepala Madrasah Untuk Masing-Masing Bidang

Untuk membantu kiprah kepala sekolah / madrasah, maka perlu adanya pembagian kiprah kependidikan kepada guru / personal yang sudah tercantum dalam struktur organisasi kelembagaan. Seperti waka (wakil kepala) kurikulum, kesiswaan, humas (hubungan masyarakat), sarana prasarana (sapras), wali kelas, keuangan / kebendaharaan, dan lain-lain.

Berikut ini sedikit saya mengulas rujukan kiprah wakil-wakil kepala sekolah / madrasah sesuai dengan bidangnya masing-masing:

Wakil Kepala Bidang Kurikulum

1. Menyusun jadwal yang terkait dengan proses kegiatn mencar ilmu mengajar
2. Menyusun kalender pendidikan khusus sekolah
3. Membuat format-format KBM
4. Menyusun pembagian kiprah mengajar guru
5. Menyusun daftar piket guru
6. Menyusun daftar guru yang diberi kiprah sebagai wali kelas
7. Menyusun jadwal pelajaran
8. Menyusun jadwal kegiatan penilaian yang mencakup : Ulangan Harian, Ujian Semester, Ujian Nasional
9. Menghimpun hasil kerja guru yang terdiri-dari : Program tahunan, Program semester, RPP, Wahana Pembelajaran (Modul, Lomba Kompetensi Siswa dll), Grafik Ulangan Harian, Laporan sasaran kurikulum, daya serap, Kisi-kisi dan Kartu Sola.
10. Mengkoordinasi dan menyerahkan hasil penyusunan perangkat mengajar guru
11. Menyusun laporan kegiatan mencar ilmu mengajar
12. Membina dan mengatur kegiatan MGMP
13. Menyusun laporan kegiatan MGMP
14. Melaksanakan pemilihan guru teladan
15. Mengkoordinasikan pelaksanaan pemanis pelajaran atau bimbingan intensif
16. Membuat laporan kegiatan

Wakil Kepala Bidang Kesiswaan

1. Bersama pengurus OSIS, menyusun jadwal kegiatan kesiswaan atau OSIS
2. Membinan kemampuan berorganisasi melalui prinsip-prinsip manajemen
3. Melaksanakan bimbingan, pengarahan dan pengendalian kegiatan siswa
4. Menegakkan disiplin dan tata tertib sekolah
5. Mengadakan training dalam pemilihan pengurus OSIS
6. Menyusun jadwal dan jadwal training terhadap pengurus OSIS
7. Membina dan melakukan koordinasi jadwal Green School
8. Melaksanakan pemilihan calon siswa teladan
9. Melaksanakan pemilihan calon siswa penerimaan beasiswa
10. Mengadakan seleksi siswa untuk mewakili sekolah dalam kegiatan di luar sekolah
11. Membantu sekolah dalam penerimaan siswa baru
12. Menyusun jadwal kegiatan ekstra kurikuler
13. Mengevaluasi kegiatan ekstra kurikuler
14. Mengevaluasi kegiatan kesiswaan
15. Mengatur pelaksanaan upacara bendera
16. Merencanakan program pembinaan mingguan (setiap hari senin)
17. Membuat laporan kegiatan

Waka Urusan Hubungan Kerjasama dengan Masyarakat (Hukermas)

1. Membantu membina kekerabatan kerjasama antar sekolah, Pengurus Dewan sekolah dengan orang renta / wali murid Mengatur kegiatan-kegiatan. Yaitu: Pembinaan khusus siswa setiap hari senin, dan Pertemuan silaturrahmi dengan orang renta / wali murid
2. Membantu menegakkan disiplin dan tata tertib sekolah
3. Membantu kekerabatan sekolah dengan lintas sektoral, ialah : Pemerintah daerah, Perguruan tinggi, Dunia Usaha / Dunia Industri, Pondok Ramadhan, Balai Latihan Kerja, Industri
4. Mengkoordinasikan kegiatan peringatan hari-hari besar Nasional/Agama
5. Mengkoordinasikan kegiatan-kegiatan yang berafiliasi dengan kesejahteraan guru dan karyawan
6. Mewakili Kepala Sekolah menghadiri rapat-rapat apabila Kepala sekolah tidak berada ditempat
7. Mewakili Kepala Sekolah dalam menjalin kekerabatan dengan alumni
8. Membuat laporan kegiatan
9. Mengabsen Guru / Pegawai dalam kegiatan-kegiatan sekolah / upacara / rapat dinas

Wakil Kepala Bidang Sarana Prasarana

1. Mendata kebutuhan sarana/prasarana yang diharapkan meliputi: Sarana fisik, Alat/ materi parktikum, Alat olah raga, Media pembelajaran, ATK, Alat-alat kebersihan, Bahan-bahan untuk kebersihan
2. Membantu dan memonitor pengadaan penerimaan, dan pendistri -busian barang
3. Bersama Tata perjuangan melakukan inventarisasi sarana / prasarana sekolah
4. Mengadakan perawatan preventif sarana prasarana sekolah
5. Menerima dan mengiventarisakan semua dari hasil santunan orang tua, komite sekolah, donatur dan masyarakat maupun dari pemerintah
6. Membantu Kepala Sekolah mengadakan pembatalan barang
7. Membuat laporan kegiatan
8. Mengadakan koordinasi dengan tim pembelian dan peserta barang terkait
9. Mengusulkan kepada Kepala Sekolah perihal :a. Kebutuhan barang berikut pembiayaanya;b. Penghapusan barang perlengkapan
10. Mengurus : a. Pengadaan barang habis pakai dan tak habis pakai; b. Penyimpanan atau pergudangan barang perlengkapan;c. Penyaluran barang perlengkapan;d. Pemeliharaan barang perlengkapan;e. inventarisasi barang perlengkapan
11. Membuat : a. Statistik data barang perlengkapan;b. Analisis dan laporan pengelolaan barang perlengkapan
12. Membanatu Kepala Sekolah memonitor/ memantau barang perlengkapan yang berkaitan dengan kerja tim pembeli dan peserta barang, ialah : a. Memeriksa secara periodik Buku pembelian; b. Memeriksa secara periodik Buku penerimaan barang; c. Memeriksa secara periodik Buku Catatan barang non inventarisasi; d. Memeriksa secara periodik Buku Induk inventaris; e. Memeriksa secara periodik Buku Golongan Invevtaris; f. Memeriksa secara periodik Kartu Barang

Wali Kelas

a. Sebagai Supervisor:

1. sebagai pengganti orang renta dan Kepala Sekolah dikelasnya
2. merencanakan kegiatan secara kooperatif dengan murid kelas yang diasuhnya
3. mengawasi pemilihan ketua kelas, perwakilan kelas serta pemilihan-pemilihan yang lain sekaligus mengukuhkan pengangkatan dilaporkan kepada kepala sekolah
4. mengorganisasikan dan memberi pengarahan terhadap murid dalam rangka melakukan kegiatan mencar ilmu mengajar (intra kurikuler) dan extrakurikuler
5. mengetahui dan mengadakan training secara rutin terhadap kesulitan-kesulitan murid kelasnya antara lain kesulitan : Dalam belajar, Hubungan antar teman, Hubungan dengan orang tua, Hubungan dengan masyarakat sekitar, Kehidupan sosial
6. Membuat jadwal training mingguan yang melakukan setiap hari senin
7. Mengembangkan dan membina kepemimpinan dan tanggung jawab, sehingga murid sanggup : Mengatasi kesulitan sendiri, Mengambil keputusan yang sempurna atas tanggung jawab sendiri, Berdiri sendiri/ mandiri
8. Mengetahui kerawanan kelasnya menurut data yang ada dan cepat sanggup mengawasi kerawanan tersebut
9. Dapat bekerjasama dengan BK (bimbingan konseling) dalam rangka mengawasi semoga BK ikut membantu menangani kasus murid
10. Selalu menjaga tata tertib siswa dan bekerjasama dengan pembina tatib
11. Melaksanakan jadwal silaturrahmi dengan orang renta siswa
12. Selalu hadir dalam kegiatan yang dilaksanakan siswa-siswanya

b. Sebagai administrator:

mengadakan pencatatan secara rutin terhadap langsung murid tentang:
Jumlah murid dalam kelasnya, Nama dan umur, Alamat rumah, Nama dan pekerjaan orang tua, Kelebihan dan keistimewaan, Kekurangan / kelemahan, dan Kegemaran / hobby.
Membuat peta kedudukan murid dalam kelas setiap semester / tahun yang mencakup :

1. Peta presensi /absebsi
   • nama murid yang tidak pernah absen
   • nama murid yang sering absen
2. Peta pelanggaran tata tertib
• Nama murid
• Jenis pelanggaran
• Tempat pelanggaran
3. Peta presentasi mencar ilmu
   • Nama murid yang berprestasi terbaik
   • Nama murid yang berprestasi baik
   • Nama murid yang berprestasi sedang

c. Memahami 12 langkah kepemimpinan:

1. mengetahui kiprah pokoknya
2. mewakili orang renta dan kepala sekolah dalam lingkungan kelasnya
3. meningkatkan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa
4. membantu pengembangan kecerdasan
5. membantu pengembangan keterampilan
6. Mempertinggi kebijaksanaan pekerti dan memperkuat kepribadian
7. Meningkatkan daya estetika anak didik khususnya dalam bidang kebersihan, keindahan dan kreasi seni
8. Mengetahui jumlah anak didiknya
9. Mengatahui nama anak didiknya
10. Mengatahui identitas anak didiknya
11. Mengatahui kehadiran anak didiknya setiap hari dikelas
12. Mengatahui kehadiran anak didiknya yang mencakup ekonomi, sosial dan lain-lain
13. Mengadakan penilaian terhadap anak didiknya perihal kelakukan dan kerajinannya
14. Mengambil tindakan-tindakan untuk mengatasi masalah
15. Memperhatikan Buku Raport, Kenaikan Kelas dan Ujian Nasional
16. Memperhatikan kesehatan dan kesejahtraan anak didiknya
17. Membina suasana kekeluargaan
18. Melaporkan hasil kegiatan kepada kepala sekolah

d. Membantu kepala sekolah dalam kelancaran dan ketertiban pelaksanaan kegiatan-kegiatan sekolah baik rutin maupun insidental:

1. ikut membantu ketertiban pelaksanaan upacara bendera dengan membawa murid-muridnya ke tempat upacara bendera sebelum kegiatan upacara
2. selalu mendampingi murid-muridnya dalam kegiatan-kegiatan khusus contohnya : kegiatan-kegiatan OSIS, kegiatan-kegiatan karya ilmiah, dan kegiatan-kegiatan bakti sosial.

e. Membantu kepala sekolah dalam kekerabatan dengan kerjasama antara sekolah dengan orang tua
f. ikut membantu menuntaskan masalah-masalah atau kesulitan siswa
g. mengadakan kunjungan rumah apabila ada masalah-masalah khusus yang harus diselesaikan bersama orang tua

Wakil Kepala Bidang Keuangan / Bendahara

1. Mencatat dan mempertangungjawabkan arus masuk-keluar kas keuangan sekolah.
2. Mengurus dan mempertanggungjawabkan dana insentif, BKM, dan dana-dana lain dari pihak luar.
3. Membuat rekapitulasi dan laporan posisi keuangan harian.
4. Membayar segala tunjangan jabatan dan fungsional.
5. Membuat laporan terpola kepada Kepala Sekolah.

Wakil Kepala Bidang Laboratorium Komputer dan Bahasa

1. Sebagai pengelola Laboratorium Komputer dan Bahasa
   • Membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan-kegiatan :
   • Merencanakan pengadaan alat dan materi praktikum
   • Mengatur dan menciptakan jadwal penggunaan laboratorium
   • Membuat tata tertib penggunaan laboratorium
   • Menyusun tugas-tugas laboratorium
   • Mendata Frekuensi penggunaan laboratorium
   • Melengkapi sarana pendukung laboratorium, contohnya :
2. Menyiapkan buku-buku pendukung, diantaranya :
   • buku inventaris
   • buku laporan alat-alat yang rusak atau hilang
   • tabel-tabel
   • buku catatan hasil kegiatan
   • LKS
3. Membuat sturuktur organisasi laboratorium
4. Mengadakan perawatan preventif terhadap alat-alat laboratorium
5. Mengatur dan menciptakan jadwal penggunaan laboratorium
6. Menginventarisasi dan mengadministrasi alat-alat dan materi praktik
7. Menyusun/ menciptakan laporan setiap tamat tahun pelajaran
8. Membina petugas pelaksana laboratorium (laboran)

Jadi Pandai Pola Kiprah Kepala Madrasah Dan Wakil, Wali Kelas Dan Guru Diniyah

Struktur organisasi Madrasah Diniyah berisi wacana sistem penyelenggaraan dan manajemen yang harus dijelaskan secara transparan. Sehingga fungsi, peran, wewenang dan tanggung jawab menjadi jelas. alasannya ialah itulah semua pimpinan, guru, dan tenaga kependidikan harus dijelaskan uraian tugas, wewenang, dan tanggung jawabnya. Sehingga semuanya berjalan sesuai hukum tanpa saling menyalahkan atau berebut satu sama lain.

Berikut NomIfrod berikan sedikit tumpuan kiprah kepala madrasah, wakil kepala madrasah, wali kelas, guru mata pelajaran, dan staf tata perjuangan (TU).

Tugas kepala madrasah

1. Memimpin proses jalannya forum pendidikan secara umum
2. Mengatur kiprah guru dan manajemen TU
3. Membuat rencara kegiatan tahunan, semester dan bulanan
4. Membuat RAPBM (rencara anggaran pendapatan dan belanja madrasah)
5. Mengatur acara administrasi TU dan keuangan madrasah
6. Mengambil kebijakan kepada guru yang tidak aktif
7. Berusaha meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan serta aktifitas pengajaran
8. Menjaga kedisiplinan pengelola pendidikan dalam menjalankan kiprah dan kewajibannya
9. Memberikan layanan supervisi dan evaluasi terhadap kiprah guru dan staf TU
10. Menentukan sidang / rapat
11. Mengikuti rapat yang diselenggarakan oleh Dinas / forum terkait
12. Melaporkan acara penyelenggaraan pendidikan kepada pengurus madrasah diniyah setiap simpulan tahun

Tugas wakil kepala madrasah

1. Mengatur acara warga berguru yang mencakup penerimaan siswa baru, penetapan jadwal, deretan guru dan kedisiplinan dalam proses berguru mengajar
2. Mengatur dan menyusun standar kompetensi kurikulum
3. Mengatur kekerabatan madrasah dengan masyarakat
4. Mengatur tata tertib madrasah dan acara ekstra-kurikuler
5. Menjaga dan memelihara sarana dan prasarana pendidikan
6. Sebagai panitia pelaksana dalam acara semester dan ujian akhir
7. Memberikan bimbingan kurikulum kepada semua guru
8. Mengatur kekosongan jam pelajaran di kelas
9. Membantu atau mengganti kepala madrasah kalau berhalangan

Tugas wali kelas

1. Mendata siswa kelas masing-masing
2. Mengisi raport siswa
3. Berusaha membuat ketertiban dan kedisiplinan siswa
4. Memberikan laporan wacana keadaan siswa dan kelas secara rutin
5. Berusaha menjaga kualitas pendidikan
6. Mengisi kekosongan jam pelajaran kalau guru maple tersebut berhalangan
7. Memberika motivasi kepada siswa dalam keaktifan belajar

Tugas guru mata pelajaran

1. Menguasai materi materi pelajaran yang akan disampaikan kepada siswa
2. Mengisi jurnal dan mengabsen siswa
3. Mengisi daftar hadir di kantor
4. Membuat penilaian siswa dalam ulangan harian, semester, sesuai dengan format yang telah ditentukan
5. Mengelola acara pembelajaran dengan memperhatikan perkembangan fisik dan psikis siswa
6. Membuat rencana pengajaran / RPP dan silabus
7. Menyampaikan materi pelajaran pada siswa sesuai dengan jadwalnya
8. Memberiakn kiprah kepada siswa kalau berhalangan hadir

Tugas staf TU

1. Melaksanakan acara manajemen pendidikan secara umum
2. Menerima dan menyimpan keuangan madrasah
3. Mengarsip surat masuk dan keluar
4. Melayani kebutuhan madrasah sesuai surat dari kepala madrasah
5. Mengabsen guru mata pelajaran
6. Menjadi notulen dalam setiap rapat

Itulah sekedar Contoh Tugas Kepala dan Wakil Madrasah, Wali Kelas dan Guru mata pelajaran, serta staf TU. Dengan begitu semua yang tercatat dalam struktur organisasi madrasah bertugas sesuai dengan kewenangan masing-masing sesuai dengan yang telah ditetapkan.

Jadi Berakal Kumpulan Format Manajemen Sekolah / Madrasah Lengkap Dengan Panduannya

Kumpulan Administrasi Sekolah / Madrasah Lengkap Dengan Panduannya. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2008 wacana Standar Tenaga Administrasi Sekolah/Madrasah menjelaskan bahwa tenaga manajemen sekolah/madrasah terdiri atas kepala tenaga manajemen sekolah/madrasah, pelaksana urusan, dan petugas layanan khusus. Pelaksana Urusan meliputi pelaksana urusan: administrasi kepegawaian, manajemen keuangan, manajemen sarana prasarana, manajemen humas, manajemen persuratan dan kearsipan, manajemen kesiswaan, manajemen kurikulum, dan manajemen umum untuk SD/MI/SDLB . Petugas layanan khusus, meliputi penjaga sekolah, tukang kebun, pengemudi dan pesuruh.

Berdasarkan peraturan tersebut, untuk sanggup diangkat sebagai tenaga manajemen seko lah/madrasah, seseorang wajib memenuhi standar tenaga administrasi sekolah/madrasah yang berlaku secara nasional. Kompetensi yang harus dimiliki oleh Kepala Tenaga Administrasi Sekolah/Madrasah meliputi kompetensi kepribadian, sosial, teknis, dan manajerial. Pelaksana Urusan meliputi kompetensi kepribadian, sosial, dan teknis pelaksana urusan, sedangkan Petugas Layanan Khusus meliputi kompetensi kepribadian, sosial, dan teknis petugas layanan khusus.

Panduan kerja ini disusun sebagai pola bagi tenaga manajemen sekolah/madrasah biar sanggup menjalankan kiprah dan fungsinya dengan baik dalam rangka memenuhi Standar Tenaga Administrasi Sekolah/Madrasah. Panduan ini juga sanggup dipakai sebagai pola bagi Dinas Pendidikan Provinsi/ Kabupaten/Kota, pengawas sekolah, kepala sekolah, dan para pemangku kepentingan pendidikan lainnya dalam melaksanakan pelatihan bagi tenaga manajemen sekolah/madrasah.

Isi Kumpulan Format Lengkap Dokumen Administrasi Sekolah / Madrasah

Pelayanan kepala tenaga manajemen sekolah / madrasah

1. Contoh Buku Kegiatan Harian
2. Contoh Surat Instruksi Kepala Sekolah
3. Contoh Surat Kuasa
4. Contoh Surat Keputusan
5. Contoh Surat Keputusan
6. Contoh Lembar Supervisi Administrasi Kepegawaian
7. Contoh Lembar Supervisi Administrasi Keuangan
8. Contoh Lembar Supervisi Administrasi Sarana dan Prasarana
9. Contoh Lembar Supervisi Administrasi Persuratan dan Pengarsipan
10. Contoh Lembar Supervisi Administrasi Kesiswaan
11. Contoh Program Kerja Kepala TAS
12. Contoh Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS)
13. Contoh Pembagian Tugas Tenaga Administrasi Sekolah
14. Contoh Pembagian Tugas Pelaksana Urusan Administrasi Keuangan
15. Contoh Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) Perubahan

Pelaksana urusan manajemen kepegawaian

1. Contoh Buku Kegiatan Harian
2. Contoh Surat Keterangan
3. Contoh Daftar Hadir Guru
4. Contoh Laporan Bulanan Daftar N ominatif Pegawai
5. Contoh Laporan Bulanan Daftar Hadir Kerja Pegawai
6. Contoh Laporan Bulanan Daftar Jumlah Pegawai
7. Contoh Laporan Bulanan Mutasi Data Pegawai
8. Contoh Laporan Bulanan Rekapitulasi Jumlah Pegawai
9. Contoh Format Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan
10. Contoh Format Program Kerja Pelaksana Urusan Kepegawaian
11. Contoh Format Surat Pengusulan Kenaikan Pangkat
12. Contoh Format Analisis Kebutuhan Guru
13. Contoh Format Analisis Kebutuhan Guru (SMK)
14. Contoh Format Analisis Kebutuhan Tenaga Administrasi Sekolah
15. Contoh Surat Pengusulan Pensiun
16. Contoh Persyaratan Administrasi Pengajuan Pensiun
17. Contoh Surat Pengusulan Pensiun Batas Usia Penuh
18. Contoh Blangko Penelitian Berkas Persyaratan Pensiun BIP/APS/Meninggal Dunia
19. Contoh Persyaratan Administrasi Pengajuan Pensiun PNS Yang Meninggal Dunia (Pensiun Anak)
20. Contoh Formulir Permohonan Karis/Karsu/Taspen

Pelaksana urusan manajemen keuangan

1. Contoh Buku Kegiatan Harian
2. Contoh Laporan Keuangan Barang dan Jasa
3. Contoh Rencana Penggunaan Anggaran Biaya Operasional Pendidikan (BOP)/Sekolah (BOS)
4. Contoh Laporan Keuangan BOP/BOS
5. Contoh Format Buku Kas Umum Bulanan
6. Contoh Format Buku Pembantu Kas Bulanan
7. Contoh Format Buku Pembantu Bank Bulanan
8. Contoh Format Buku Pembantu Pajak Bulanan
9. Contoh Surat Kenaikan Gaji Berkala
10. Contoh Program Kerja Pelaksana Urusan Keuangan

Pelaksana urusan manajemen sarana dan prasarana

1. Contoh Buku Kegiatan Harian Pelaksana Urusan Administrasi Sarana dan Prasarana
2. Contoh Daftar Pengeluaran Barang Inventaris
3. Contoh Daftar Pengeluaran Barang Non Inventaris
4. Contoh Daftar Peminjaman Barang Inventaris
5. Contoh Buku Induk Barang Inventaris
6. Contoh Kartu Inventaris Barang (KIB) A Tanah
7. Contoh Kartu Inventaris Barang (KIB) B Peralatan dan Mesin
8. Contoh Kartu Inventaris Barang (KIB) C Gedung dan Bangunan
9. Contoh Kartu Inventaris Barang (KIB) D Jalan, Irigasi dan Bangunan
10. Contoh Kartu Inventaris Ruangan
11. Contoh Daftar Penerimaan Barang Inventaris
12. Contoh Daftar Penerimaan Barang Non inventaris
13. Contoh Buku Pemeliharaan dan Perbaikan
14. Contoh Format Barang ATK yang Harus Ditambah/Dibeli
15. Contoh Kartu Stok Barang
16. Contoh Stok Barang ATK yang Ada
17. Contoh Program Kerja Pelaksana Urusan Sarana Prasarana
18. Contoh Daftar Kebutuhan Barang Inventaris dan Non inventaris
19. Contoh Laporan Bulanan Penggunaan Laboratorium/Bengkel
20. Contoh Laporan Semesteran Penggunaan Laboratorium/Bengkel
21. Contoh Laporan Tahunan Penggunaan Laboratorium/Bengkel
22. Contoh Daftar Laboratorium/Bengkel Sekolah
23. Contoh Formulir Denah Ruang dan Bangunan Laboratorium/Bengkel
24. Contoh Daftar Peralatan Pendukung Laboratorium/Bengkel
25. Contoh Penjadwalan Kegiatan Praktik Siswa
26. Contoh Prosedur Operasi Standar
27. Contoh Lembar Kerja Perawatan Alat dan Mesin
28. Contoh Kegiatan Perawatan Alat dan Mesin
29. Contoh Kartu Peminjaman Alat
30. Contoh Bon Peminjam an Peralatan Laboratorium/Bengkel
31. Contoh Daftar Pengeluaran Bahan Praktik Laboratorium/Bengkel
32. Contoh Daftar Lomba Kompetensi Siswa ( Job - sheet)
33. Contoh Daftar Penyerahan Hasil Praktik Laboratorium/Bengkel
34. Contoh Daftar Nilai Pra ktik Laboratorium/Bengkel

Pelaksana urusan manajemen hubungan sekolah dengan masyarakat

1. Buku Kegiatan Harian Pelaksana Urusan Administrasi Hubungan Sekolah Dengan Masyarakat
2. Contoh Perjanjian Kerja sama
3. Contoh Format Notulen Rapat
4. Contoh Format Pengumuman
5. Contoh Program Kerja Pelaksana Urusan Hubungan Sekolah dengan Masyarakat
6. Contoh Daftar Hadir Praktik Kerja Industri

Pelayanan manajemen persuratan dan pengarsipan

1. Contoh Buku Kegiatan Harian Pelayanan Administrasi Persuratan dan Pengarsipan
2. Contoh Kartu Kendali Surat Masuk dan Surat Keluar
3. Contoh Format Buku Agenda Surat Masuk dan Surat Keluar
4. Contoh Surat Dinas
5. Contoh Surat Undangan
6. Contoh Surat Edaran
7. Contoh Surat Tugas
8. Contoh Surat Perintah Perjalanan Dinas
9. Contoh Surat Pengantar
10. Contoh Surat Keterangan
11. Contoh Surat Pernyataan
12. Contoh Berita Acara
13. Contoh Program Kerja Pelaksana Urusan Persuratan dan Pengarsipan

Pelaksana urusan manajemen kesiswaan

1. Contoh Buku Kegiatan Harian Pelaksana Urusan Administrasi Kesiswaan
2. Contoh Surat Panggilan Orang Tua Siswa
3. Contoh Surat Penskorsan
4. Contoh Surat Pengunduran Diri
5. Contoh Surat Mutasi Masuk Siswa
6. Contoh Surat Keterangan Pindah/Keluar
7. Contoh Surat Keterangan Pindah Sekolah
8. Contoh Surat Keterangan Ijazah Asli Belum Jadi
9. Contoh Surat Keterangan Kesalahan Penulisan Ijazah
10. Contoh Surat Keterangan Pengganti Ijazah yang Hilang/Rusak
11. Contoh Surat Keterangan Lainnya
12. Contoh Surat Keputusan Tentang Tata Cara Pemberian Penghargaan
13. Contoh Buku Klafer Siswa
14. Contoh Formulir Pendaftaran Penerimaan Peserta Didik Baru
15. Contoh Bukti Pendaftaran Penerimaan Peserta Didik Baru
16. Contoh Tanda Bukti Lapor Diri Siswa Baru
17. Contoh Persyaratan Lapor Diri Siswa Baru
18. Contoh Form ulir Biodata Siswa
19. Contoh Instrumen Penerimaan Peserta Didik Baru
20. Contoh Program Kerja

Pelaksana urusan manajemen layanan khusus

1. Contoh Buku Kegiatan Harian Penjaga Sekolah
2. Contoh Buku Tamu dan Buku E ks pedisi
3. Contoh Buku Gangguan Keamanan
4. Contoh Buku Kontrol Kendaraan

Operator dapodik

1. Contoh Buku Kegiatan Harian Operator Dapodik
2. Contoh Formulir Sekolah
3. Contoh Formulir Peserta Didik
4. Contoh Program Kerja Pelaksana Operator Dapodik

Penyusunan sasaran kerja pegawai

1. Tata Cara Pe nyusunan Sasaran Kerja Pegawai (SKP)
2. Formulir Sasaran Kerja Pegawai (SKP)
3. Penilaian Capaian Sasaran Kerja Pegawai (SKP)
4. Standar Nilai Prestasi Kerja
5. Prestasi Kerja Pegawai Negeri Sipil
6. Monitoring Pelaksanaan Sasaran Kerja Pegawai Negeri Sipil
7. Buku Catatan Penilaian Perilaku Pegawai Negeri Sipil
8. Pejabat Penilai dan Atasan Pejabat Penilai Pegawai Negeri Sipil

Download kumpulan format lengkap manajemen sekolah / madrasah terbaru

Selengkapnya sanggup anda download pada link berikut ini:
Kumpulan Administrasi Sekolah / Madrasah

Demikian dari kami wacana kumpulan dan panduan kerja manajemen sekolah / madrasah terbaru, semoga bermanfaat. Amin...

Jadi Berakal Kegiatan Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah / Madrasah

Sebagaimana sudah dijelaskan di postingan sebelumnya, bahwa Program bimbingan dan konseling merupakan kegiatan layanan dan kegiatan pendukung yang akan dilaksanakan pada periode tertentu yang membantu dan mengarahkan siswa biar sanggup mengikuti keadaan dengan lingkungan di sekolah / madrasah tanpa ada paksaan dari siapapun, maksudnya bahwa siswa tidak dipaksa untuk mengikuti kegiatan bimbingan tapi menurut kemauan siswa itu sendiri.

1. Jenis Program

• Program tahunan yang didalamnya mencakup kegiatan semesteran dan bulanan yaitu kegiatan yang akan dilaksanakan selama satu tahun pelajaran dalam unit semesteran dan bulanan. Program ini mengumpulkan seluruh kegiatan selama satu tahun untuk masing-masing kelas. Program tahunan dipecah menjadi kegiatan semesteran dan kegiatan semesteran dipecah menjadi kegiatan bulanan.
• Program bulanan yang didalamnya mencakup kegiatan mingguan dan harian, yatiu kegiatan yang akan dilaksanakan selama satu bulan dalam unit mingguan dan harian. Program ini mengumpulkan seluruh kegiatan selama satu bulan untuk kurun bulan yang sama dengan tahun-tahun sebelumnya dengan modifikasi sesuai dengan kebutuhan siswa. Program bulanan merupakan jabaran dari kegiatan semesteran, sedangkan kegiatan mingguan merupakan jabaran dari kegiatan bulanan.
• Program harian yaitu kegiatan yang akan dilaksanakan pada hari-hari tertentu dalam satu minggu. Program harian merupakan jabaran dari kegiatan mingguan untuk kelas tertentu. Program ini dibentuk secara teretulis pada satuan layanan (satlan) dan atau kegiatan pendukung (satkung) bimbingan dan konseling.

2. Unsur-Unsur Program Bimbingan dan Konseling
Program bimbingan dan konseling untuk setiap periode disusun dengan memperhatikan unsur-unsur :

1. Kebutuhan siswa yang diketahui melalui pengungkapan dilema dan data yang terdapat di dalam himpunan data.
2. Jumlah siswa asuh yang wajib dibimbing oleh guru pembimbing sebanyak 150 orang (minimal); Kepala sekolah yang berasal dari guru pembimbing sebanyak 40 orang; Wakil kepala sekolah yang berasal dari guru pembimbing sebanyak 75 orang
3. Bidang-bidang bimbingan (bimbingan pribadi, sosial, berguru dan karir)
4. Jenis-jenis layanan : layanan orientasi, informasi, penempatan dan penyaluran, pembelajaran, konseling perorangan, bimbingan kelompok dan konseling kelompok.
5. Kegitan pendukung : aplikasi instrumentasi, himpunan data, konferensi kasus, kunjungan rumah dan alih tangan kasus.
6. Volume kegiatan yang diperkirakan sebagai berikut:
• Layanan orientasi : 4-6%
• Layanan informasi : 10-12%
• Layanan penempatan dan penyaluran : 5-8%
• Layanan pembelajaran : 12-15%
• Layanan konseling perorangan : 12-15%
• Layanan bimbingan kelompok : 15-20%
• Layanan konseling kelompok : 12-15%
• Aplikasi instrument : 4-8%
• Konferensi masalah : 5-8%
• Kunjungan rumah : 5-8%
• Alih tangan masalah : 0-2%
7. Frekuensi layanan : setiap siswa mendapat banyak sekali layanan minimal lima kali dalam setiap semester, baik layanan dalam format perorangan, kelompok maupun klasikal.
8. Lama kegiatan : setiap kegiatan (kegiatan layanan dan pendukung) berlangsung sekitar 2 jam.
9. Waktu kegiatan : kegiatan layanan dan pendukung dilaksanakan pada jam pelajaran sekolah dan diluar jam pelajaran sekolah, hingga 50% dari seluruh kegiatan bimbingan dan konseling, sesuai dengan SK Mendikbud No. 25/O/1995.
10. Kegiatan khusus : pada semester pertama setiap tahun anutan gres diselenggarakan layanan orientasi kelas/sekolah bagi siswa baru.

3. Materi Program
Program bimbingan dan konseling untuk setiap periode berisikan materi yang merupakan sinkronisasi dari unsur-unsur :

1. Tugas perkembangan siswa yang mendapat layanan
2. Bidang-bidang bimbingan
3. Jenis-jenis layanan dan kegiatan pendukung bimbingan dan konseling.

Materi-materi tersebut yang mencakup juga materi pendidikan kecerdikan pekerti, mengarah kepada pemahaman diri siswa dan lingkungannya. Serta pengembangan diri dan arah karir siswa.

4. Rincian Program

1. Program untuk periode yang lebih besar dijabarkan menjadi program-program yang lebih kecil
• Program tahunan dirinci menjasi kegiatan semesteran
• Program semester dirinci menjadi kegiatan bulanan
• Program bulanan dirinci menjadi kegiatan mingguan
• Program mingguan dirinci menjadi kegiatan harian
2. Program harian dirumuskan dalam bentuk kegiatan satuan layanan (satlan) dan satuan kegiatan pendukung (satkung) yang masing-masingnya memuat:
• Sasaran : siswa yang akan dilibatkan dalam kegiatan
• Tujuan : dirumuskan dalam bentuk kompetensi
• Materi : isi kegiatan yang sanggup mengarahkan tercpapainya kompetensi yang dimaksudkan
• Metode : cara yang akan ditempuh untuk tercapainya kompetensi yang dimaksudkan
• Waktu : kapan kegiatan dilakukan
• Tempat : dimana kegiatan dilakukan
• Penilaian : bagaimana hasil kegiatan sanggup diukur dan diketahui

5. Tahap-tahap Pelaksanaan Program Satuan Kegiatan
Pelaksanaan kegiatan satuan kegiatan yaitu kegiatan layanan dan kegiatan pendukung merupakan ujung tombak kegiatan bimbingan dan konseling secara keseluruhan. Tahap-tahap yang perlu di tempuh yaitu :

1. Tahap perencanaan, kegiatan satuan layanan dan kegiatan pendukung direncanakan secara tertulis dengan memuat sasaran, tujuan, materi, metode, waktu, daerah dan planning penilaian.
2. Tahap pelaksanaan, kegiatan tertulis satuan kegiatan (layanan atau pendukung) dilaksanakan sesuai dengan perencanaannya.
3. Tahap penilaian, hasil kegiatan diukur dengan nilai.
4. Tahap analisis hasil, hasil evaluasi dianalisis untuk mengetahui aspek-aspek yang perlu mendapat perhatian lebih lanjut.
5. Tahap tindak lanjut, hasil kegiatan ditindaklanjuti menurut hasil analisis yang dilakukan sebelumnya, melalui layanan dan atau kegiatan pendukung yang relevan.

6. Alokasi Waktu dan Jadwal Kegiatan
Kegiatan bimbingan dan konseling dilaksanakan dalam suasana (a) kontak pribadi dengan siswa (kegiatan kontak) dan (b) tanpa kontak pribadi dengan siswa (kegiatan non- kontak). Kegiatan tersebut perlu dijadwalkan.

a. Kegiatan yang memerlukan kontak pribadi dengan siswa

• 1) Semua kegiatan layanan memerlukan kontak pribadi dengan siswa, baik kontak secara langsung, perorangan maupun klasikal.
• 2) Kegiatan aplikasi instrumentasi, menyerupai pengisian angket atau inventori, testing, sosiometri dan juga observasi memerlukan kontak pribadi dengan siswa.
• 3) Untuk kegiatan melalui kontak pribadi dengan siswa dibutuhkan waktu tersendiri, dengan catatan siswa dilarang dirugikan dalam kegiatan belajarnya dengan guru mata pelajaran/guru praktik.

Untuk ini perlu dialokasikan waktu tersendiri minimum satu jam dan maksimum dua jam pelajaran satu ahad per kelas, jam pelajaran yang disediakan itu disediakan untuk antara lain melaksanakan: Kegiatan aplikasi instrumentasi; Layanan informasi klasikal; Layanan pembelajaran klasikal; Layanan penempatan/penyaluiran klasikal; Evaluasi klasikal kegiatan bimbingan dan konseling ahad sebelumnya serta perencanaan kegiatan ahad berikutnya.

b. Kegiatan layanan orientasi, konseling perorangan, bimbingan kelompok, dan konseling kelompok dilaksanakan di luar jam pelajaran sekolah. Kegiatan diluar jam pelajaran sekolah ini sanggup mencapai 50% dari seluruh kegiatan bimbingan dan konseling di sekolah (SK Mendikbud No. 25/O/1995)

c. Kegiatan tanpa kontak pribadi dengan siswa

• Kegiatan menyerupai pengelolaan himpunan data, pengolahan hasil aplikasi instrumentasi, penyiapan alat/bahan bimbingan, konferensi kasus, kunjungan rumah, pengolahan hasil berguru siswa sebagai materi bimbingan, pengelolaan manajemen bimbingan dan konseling, termasuk pengelolaan alih tangan kasus, serta penyusunan planning dan laporan kegiatan bimbingan dan konseling sehari-hari dilaksanakan tanpa kontak pribadi dengan siswa.
• Kegiatan non kontak itu sanggup dilaksanakan pada jam-jam pelajaran di sekolah.

d. Hak panggil,
Untuk melakukan layanan bimbingan dan konseling guru pembimbing mempunyai hak panggil terhadap siswa asuh yang menjadi tanggung jawabnya, dengan catatan siswa yang dipanggil dilarang dirugikian dalam mengikuti mata pelajarannya.

e. Jadwal Kegiatan

1. Kegiatankontak baik diluar maupun didalam jam pelajaran sekolah dan kegiatan non-kontak di dalam maupun diluar jam pelajaran sekolah oleh guru pembimbing dijadwalkan dan planning kegiatannya disusun secara tertulis, hal itu semua diketahui/disetujui Kepala Sekolah.
2. Kegaitan didalam dan diluar jam pelajaran sekolah diatur sedemikian rupa dengan memperhatikan :
3. Jam wajib bekerja guru pembimbing
4. Keseimbangan kehadiran guru pembimbing di sekolah pada jam pelajaran sekolah dan luar jam pelajaran sekolah
5. Kegiatan kontak dan non-kontak serta rencana-rencana kegiatannya disampaikan oleh guru pembimbing kepada para siswa secara terang serta diketahui dan mendapat peneguhan oleh kepala sekolah.

7. Penilaian Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah
Sebagai upaya pendidikan, khususnya dalam rangka pengembangan kompetensi siswa, hasil-hasil layanan bimbingan dan konseling baik dinilai baik melalui evaluasi terhadap hasil layanan maupun proses pelaksanaannya. Penilaian ini selanjutnya sanggup digunakan untuk melihat keefektifan layanan di satu sisi dan sebagai dasar pertimbangan bagi pengembangannya di sisi lain.

a. Penilaian Hasil Layanan
1. Untuk mengetahui keberhasilan layanan dilakukan penilaian, dengan evaluasi ini sanggup diketahui apakah layanan tersebut efektif dan sanggup membawa dampak konkret terhadap siswa yang mendapat layanan.

2. Penilaian ditunjukan oleh perolehan siswa yang menjalani layanan. Perolehan diorientasikan pada:

• Pengentasan dilema siswa, sejauh manakan perolehan siswa menunjang bagi pengentasan masalahnya? Perolehan itu diharapkan sanggup lebih menunjang terbinanya tingkah laris positif, khususnya berkenaan dengan dilema dan perkembangan diri siswa.
• Perkembangan aspek-aspek kepribadian siswa, menyerupai sikap, motivasi, kebiasaan, keterampilan dan keberhasilan belajar, konsep dirinyapun berkomunikasi, kreatifitas, apresiasi terhadap nilai dan moral.

3. Secara khusus focus evaluasi diarahkan kepada berkembangnya :

• Pemahaman gres yang diperoleh melalui layanan, dalam kaitannya dengan dilema yang dibahas.
• Perasaan konkret sebagai dampak dari proses dan materi yang dibawakan melalui layanan.
• Rencana kegiatan yang akan dilaksanakan oleh siswa sehabis pelaksanaan layanan dalam rangka mewujudkan upaya lebih lanjut pengentasan dilema yang dialaminya.

Semua fokus evaluasi itu, khususnya planning kegiatan secara terang mengacu pada kompetensi yang diaplikasikan siswa untuk pengentasan dilema yang dihadapinya dalam rangka kehidupan sehari-hari yang lebih efektif.

4. Penilaian sanggup dilakukan melalui :

• Format individual, kelompok dan atau klasikal.
• Media verbal dan atau tulisan.
• Penggunaan panduan dan atau instrument baku dan atau yang disusun sendiri oleh guru pembimbing.

5. Tahap-tahap evaluasi mencakup :

• Penilaian segera (laiseg), merupakan evaluasi tahap awal yang dilakukan segera setelah atau menjelang diakhirnya layanan yang dimaksud.
• Penilaian jangka pendek (laijapen), merupakan evaluasi lanjutan yang dilakukan setelah satu (atau lebih) jenis layanan dilaksanakan selang beberapa hari hingga paling usang satu bulan.
• Penilaian jangka panjang (laijapang), merupakan evaluasi lebih menyeluruh setelah dilaksanakannya layanan dengan selang satu unit waktu tertentu, menyerupai satu semester.

b. Penilaian Proses Kegiatan
Penilaian dalam kegiatan bimbingan dan konseling dilakukan juga terhadap proses kegiatan dan pengolahannya, yaitu terhadap :

• Kegiatan layanan bimbingan dan konseling
• Kegiatan pendukung bimbingan dan konseling
• Mekanisme dan instrumentasi yang digunakan dalam kegiatan
• Pengelolaan dan manajemen kegiatan

Hasil evaluasi proses digunakan untuk meningkatkan kualitas kegiatan bimbingan dan konseling secara menyeluruh.

Lebih Cerdik Download Buku Panduan Kerja Tenaga Manajemen Sekolah/Madrasah Lengkap

Sahabat Edukasi yang berbahagia... Bagi Bapak/Ibu yang bertugas selaku Tenaga Administrasi Sekolah/Madrasah yang ingin melaksanakan kiprah secara optimal memerlukan kompetensi yang baik dalam pelaksanaan tugasnya. Salah satu dokumen penting yang harus dipelajari sebagai pola setiap pelaksanaan kerja yakni Buku Panduan Kerja Tenaga Administrasi Sekolah/Madrasah yang diterbitkan Kemdikbud pada bulan April 2017.

Sebagaimana yang telah disampaikan dalam kata pengantar pada buku tersebut oleh Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan bahwasannya menurut Tenaga Administrasi Sekolah merupakan tenaga pendidikan yang memegang kiprah penting dalam meningkatkan layanan manajemen sekolah. Terkait dengan hal tersebut maka tenaga manajemen sekolah perlu mempunyai kompetensi yang dipersyaratkan biar sanggup melaksanakan kiprah dan fungsinya dengan baik.

Dalam rangka mewujudkan tenaga manajemen sekolah/madrasah yang berkompeten, maka perlu disusun Panduan Kerja Tenaga Administrasi Sekolah/Madrasah sebagai aliran dalam melaksanakan kiprah dan fungsinya tersebut.

Salah satu upaya untuk membimbing tenaga manajemen dalam melaksanakan kiprah dan fungsinya sehari-hari Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan melalui Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar dan Menengah telah menyusun panduan kerja dimaksud dan menerbitkannya menjadi sebuah buku Panduan Kerja Tenaga Administrasi Sekolah/Madrasah. Panduan kerja ini berisi klarifikasi ihwal pelaksanaan kiprah kepala tenaga administrasi, pelaksana urusan, dan petugas layanan khusus sekolah/madrasah.

Panduan kerja ini dibutuhkan sanggup dijadikan pola bagi Dinas Pendidikan Provinsi/Kabupaten/Kota, Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah dan para pemangku kepentingan pendidikan lainnya dalam melaksanakan training bagi Tenaga Administrasi Sekolah/Madrasah.

Adapun daftar isi dalam Buku Panduan Kerja Tenaga Administrasi Sekolah/Madrasah Edisi Terbaru (Cetakan Pertama Tahun 2017) terdiri dari:

Kata Pengantar

Daftar Isi

Daftar Lampiran

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

B. Dasar Hukum

C. Tujuan

D. Dasar

E. Ruang Lingkup

BAB II KUALIFIKASI DAN KOMPETENSI TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH/ MADRASAH

A. Kualifikasi

B. Kompetensi

C. Petugas Layanan Khusus

BAB III DESKRIPSI TUGAS TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH /MADRASAH

A. Kepala TAS

B. Pelaksana Urusan Administrasi Kepegawaian

C. Pelaksana Urusan Administrasi Keuangan

D. Pelaksana Urusan Administrasi Sarana dan Prasarana

E. Pelaksana Urusan Administrasi Hubungan Sekolah dan Masyarakat

F. Pelaksana Urusan Administrasi Persuratan dan Pengarsipan

G. Pelaksana Urusan Administrasi Kesiswaan

H. Pelaksana Urusan Administrasi Kurikulum

I. Pelaksana Urusan Administrasi Layanan Khusus

BAB IV PENUTUP

DAFTAR LAMPIRAN PELAYANAN KEPALA TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH/MADRASAH

Lampiran 1 Contoh Buku Kegiatan Harian

Lampiran 2 Contoh Surat Instruksi Kepala Sekolah

Lampiran 3 Contoh Surat Kuasa Lampiran 4 Contoh Surat Keputusan

Lampiran 5 Contoh Surat Keputusan

Lampiran 6 Contoh Lembar Supervisi Administrasi Kepegawaian

Lampiran 7 Contoh Lembar Supervisi Administrasi Keuangan

Lampiran 8 Contoh Lembar Supervisi Administrasi Sarana dan Prasarana

Lampiran 9 Contoh Lembar Supervisi Administrasi Persuratan dan Pengarsipan

Lampiran 10 Contoh Lembar Supervisi Administrasi Kesiswaan

Lampiran 11 Contoh Program Kerja Kepala TAS

Lampiran 12 Contoh Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS)

Lampiran 13 Contoh Pembagian Tugas Tenaga Administrasi Sekolah

Lampiran 14 Contoh Pembagian Tugas Pelaksana Urusan Administrasi Keuangan

Lampiran 15 Contoh Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) Perubahan

PELAKSANA URUSAN ADMINISTRASI KEPEGAWAIAN

Lampiran 16 Contoh Buku Kegiatan Harian

Lampiran 17 Contoh Surat Keterangan

Lampiran 18 Contoh Daftar Hadir Guru

Lampiran 19 Contoh Laporan Bulanan Daftar Nominatif Pegawai

Lampiran 20 Contoh Laporan Bulanan Daftar Hadir Kerja Pegawai

Lampiran 21 Contoh Laporan Bulanan Daftar Jumlah Pegawai

Lampiran 22 Contoh Laporan Bulanan Mutasi Data Pegawai

Lampiran 23 Contoh Laporan Bulanan Rekapitulasi Jumlah Pegawai

Lampiran 24 Contoh Format Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Lampiran 25 Contoh Format Program Kerja Pelaksana Urusan Kepegawaian

Lampiran 26 Contoh Format Surat Pengusulan Kenaikan Pangkat

Lampiran 27 Contoh Format Analisis Kebutuhan Guru

Lampiran 28 Contoh Format Analisis Kebutuhan Guru (SMK)

Lampiran 29 Contoh Format Analisis Kebutuhan Tenaga Administrasi Sekolah

Lampiran 30 Contoh Surat Pengusulan Pensiun

Lampiran 31 Contoh Persyaratan Administrasi Pengajuan Pensiun

Lampiran 32 Contoh Surat Pengusulan Pensiun Batas Usia Penuh

Lampiran 33 Contoh Blangko Penelitian Berkas Persyaratan Pensiun BIP/APS/Meninggal Dunia Lampiran 34 Contoh Persyaratan Administrasi Pengajuan Pensiun PNS Yang Meninggal Dunia (Pensiun Anak)

Lampiran 35 Contoh Formulir Permohonan Karis/Karsu/Taspen

Lampiran 36 Contoh Formulir Permohonan Karis/Karsu/Taspen

PELAKSANA URUSAN ADMINISTRASI KEUANGAN

Lampiran 37 Contoh Buku Kegiatan Harian

Lampiran 38 Contoh Laporan Keuangan Barang dan Jasa

Lampiran 39 Contoh Rencana Penggunaan Anggaran Biaya Operasional Pendidikan (BOP)/Sekolah (BOS)

Lampiran 40 Contoh Laporan Keuangan BOP/BOS

Lampiran 41 Contoh Format Buku Kas Umum Bulanan

Lampiran 42 Contoh Format Buku Pembantu Kas Bulanan

Lampiran 43 Contoh Format Buku Pembantu Bank Bulanan

Lampiran 44 Contoh Format Buku Pembantu Pajak Bulanan

Lampiran 45 Contoh Surat Kenaikan Gaji Berkala

Lampiran 46 Contoh Program Kerja Pelaksana Urusan Keuangan

PELAKSANA URUSAN ADMINISTRASI SARANA DAN PRASARANA

Lampiran 47 Contoh Buku Kegiatan Harian Pelaksana Urusan Administrasi Sarana dan Prasarana Lampiran 48 Contoh Daftar Pengeluaran Barang Inventaris

Lampiran 49 Contoh Daftar Pengeluaran Barang Non Inventaris

Lampiran 50 Contoh Daftar Peminjaman Barang Inventaris

Lampiran 51 Contoh Buku Induk Barang Inventaris

Lampiran 52 Contoh Kartu Inventaris Barang (KIB) A Tanah

Lampiran 53 Contoh Kartu Inventaris Barang (KIB) B Peralatan dan Mesin

Lampiran 54 Contoh Kartu Inventaris Barang (KIB) C Gedung dan Bangunan

Lampiran 55 Contoh Kartu Inventaris Barang (KIB) D Jalan, Irigasi dan Bangunan

Lampiran 56 Contoh Kartu Inventaris Ruangan

Lampiran 57 Contoh Daftar Penerimaan Barang Inventaris

Lampiran 58 Contoh Daftar Penerimaan Barang Noninventaris

Lampiran 59 Contoh Buku Pemeliharaan dan Perbaikan

Lampiran 60 Contoh Format Barang ATK yang Harus Ditambah/Dibeli

Lampiran 61 Contoh Kartu Stok Barang

Lampiran 62 Contoh Stok Barang ATK yang Ada

Lampiran 63 Contoh Program Kerja Pelaksana Urusan Sarana Prasarana

Lampiran 64 Contoh Daftar Kebutuhan Barang Inventaris dan Non inventaris

Lampiran 65 Contoh Laporan Bulanan Penggunaan Laboratorium/Bengkel

Lampiran 66 Contoh Laporan Semesteran Penggunaan Laboratorium/Bengkel

Lampiran 67 Contoh Laporan Tahunan Penggunaan Laboratorium/Bengkel

Lampiran 68 Contoh Daftar Laboratorium/Bengkel Sekolah

Lampiran 69 Contoh Formulir Denah Ruang dan Bangunan Laboratorium/Bengkel

Lampiran 70 Contoh Daftar Peralatan Pendukung Laboratorium/Bengkel

Lampiran 71 Contoh Penjadwalan Kegiatan Praktik Siswa

Lampiran 72 Contoh Prosedur Operasi Standar

Lampiran 73 Contoh Lembar Kerja Perawatan Alat dan Mesin

Lampiran 74 Contoh Kegiatan Perawatan Alat dan Mesin

Lampiran 75 Contoh Kartu Peminjaman Alat

Lampiran 76 Contoh Bon Peminjaman Peralatan Laboratorium/Bengkel

Lampiran 77 Contoh Daftar Pengeluaran Bahan Praktik Laboratorium/Bengkel

Lampiran 78 Contoh Daftar Lomba Kompetensi Siswa (Job-sheet)

Lampiran 79 Contoh Daftar Penyerahan Hasil Praktik Laboratorium/Bengkel

Lampiran 80 Contoh Daftar Nilai Praktik Laboratorium/Bengkel

PELAKSANA URUSAN ADMINISTRASI HUBUNGAN SEKOLAH DENGAN MASYARAKAT

Lampiran 81 Buku Kegiatan Harian Pelaksana Urusan Administrasi Hubungan Sekolah Dengan Masyarakat Lampiran 82 Contoh Perjanjian Kerja sama

Lampiran 83 Contoh Format Notulen Rapat

Lampiran 84 Contoh Format Pengumuman

Lampiran 85 Contoh Program Kerja Pelaksana Urusan Hubungan Sekolah dengan Masyarakat Lampiran 86 Contoh Daftar Hadir Praktik Kerja Industri

PELAYANAN ADMINISTRASI PERSURATAN DAN PENGARSIPAN

Lampiran 87 Contoh Buku Kegiatan Harian Pelayanan Administrasi Persuratan dan Pengarsipan Lampiran 88 Contoh Kartu Kendali Surat Masuk dan Surat Keluar

Lampiran 89 Contoh Format Buku Agenda Surat Masuk dan Surat Keluar

Lampiran 90 Contoh Surat Dinas

Lampiran 91 Contoh Surat Undangan

Lampiran 92 Contoh Surat Edaran

Lampiran 93 Contoh Surat Tugas 1

Lampiran 94 Contoh Surat Tugas 2

Lampiran 95 Contoh Surat Perintah Perjalanan Dinas

Lampiran 96 Contoh Surat Pengantar 1

Lampiran 97 Contoh Surat Pengantar 2

Lampiran 98 Contoh Surat Keterangan

Lampiran 99 Contoh Surat Pernyataan

Lampiran 100 Contoh Berita Acara

Lampiran 101 Contoh Program Kerja Pelaksana Urusan Persuratan dan Pengarsipan

PELAKSANA URUSAN ADMINISTRASI KESISWAAN

Lampiran 102 Contoh Buku Kegiatan Harian Pelaksana Urusan Administrasi Kesiswaan

Lampiran 103 Contoh Surat Panggilan Orang Tua Siswa

Lampiran 104 Contoh Surat Penskorsan

Lampiran 105 Contoh Surat Pengunduran Diri Lampiran 106 Contoh Surat Mutasi Masuk Siswa

Lampiran 107 Contoh Surat Keterangan Pindah/Keluar

Lampiran 108 Contoh Surat Keterangan Pindah Sekolah

Lampiran 109 Contoh Surat Keterangan Ijazah Asli Belum Makara

Lampiran 110 Contoh Surat Keterangan Kesalahan Penulisan Ijazah

Lampiran 111 Contoh Surat Keterangan Pengganti Ijazah yang Hilang/Rusak

Lampiran 112 Contoh Surat Keterangan Lainnya

Lampiran 113 Contoh Surat Keputusan Tentang Tata Cara Pemberian Penghargaan

Lampiran 114 Contoh Buku Klafer Siswa

Lampiran 115 Contoh Formulir Pendaftaran Penerimaan Peserta Didik Baru

Lampiran 116 Contoh Bukti Pendaftaran Penerimaan Peserta Didik Baru

Lampiran 117 Contoh Tanda Bukti Lapor Diri Siswa Baru

Lampiran 118 Contoh Persyaratan Lapor Diri Siswa Baru

Lampiran 119 Contoh Formulir Biodata Siswa

Lampiran 120 Contoh Instrumen Penerimaan Peserta Didik Baru

Lampiran 121 Contoh Program Kerja PELAKSANA URUSAN ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS Lampiran 122 Contoh Buku Kegiatan Harian Penjaga Sekolah

Lampiran 123 Contoh Buku Tamu dan Buku Ekspedisi

Lampiran 124 Contoh Buku Gangguan Keamanan

Lampiran 125 Contoh Buku Kontrol Kendaraan OPERATOR DAPODIK

Lampiran 126 Contoh Buku Kegiatan Harian Operator Dapodik

Lampiran 127 Contoh Formulir Sekolah

Lampiran 128 Contoh Formulir Peserta Didik

Lampiran 129 Contoh Program Kerja Pelaksana Operator Dapodik

PENYUSUNAN SASARAN KERJA PEGAWAI (SKP)

Lampiran Tata Cara Penyusunan Sasaran Kerja Pegawai (SKP)

Lampiran Formulir Sasaran Kerja Pegawai (SKP)

Lampiran Penilaian Capaian Sasaran Kerja Pegawai (SKP)

Lampiran Standar Nilai Prestasi Kerja Lampiran Prestasi Kerja Pegawai Negeri Sipil

Lampiran Monitoring Pelaksanaan Sasaran Kerja Pegawai Negeri Sipil

Lampiran Buku Catatan Penilaian Perilaku Pegawai Negeri Sipil

Lampiran Pejabat Penilai dan Atasan Pejabat Penilai Pegawai Negeri Sipil

Adapun untuk mengunduh / download Buku Panduan Kerja Tenaga Administrasi Sekolah/Madrasah Edisi Terbaru (Cetakan Pertama Tahun 2017) ini sanggup diunduh pada tautan yang tersedia di bawah ini:

Demikian informasi ihwal Buku Panduan Tenaga Administrasi Sekolah/Madrasah ini saya bagikan, semoga bermanfaat dan terimakasih... ...!

Jadi Berilmu Istilah Dalam Dunia Pendidikan Dan Pengertiannya

Istilah Dalam Dunia Pendidikan dan Pengertiannya. Sering kita temui istilah atau abreviasi dalam dunia pendidikan, namun terkadang kita pun tidak tahu apa maksudnya. Seperti silabus, RPP, prota, promes, kurikulum, ukk, kkm, atau lainnya. sehingga menciptakan kita bertanya-tanya apa dan bagaimana???

Karena itu saya share apa ini apa itu? Sebagian orang mungkin sudah tahu apa maksud dari semua itu, apalagi yang sudah berair kuyup dengan pendidikan menyerupai saya. namun tidak ada salahnya saya bagikan di blog ini. sepakat eksklusif baca saja ya...

Istilah	Singkatan	Pengertian
Badan Standar Nasional Pendidikan	BSNP	Badan berdikari dan independen yang bertugas mengembangkan, memantau pelaksanaan, dan mengevaluasi standar nasional pendidikan.
Evaluasi Kurikulum		Proses penilaian pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan yang dilakukan melalui teknik angket, wawancara, penggalian dokumen, dan supervisi kelas.
Evaluasi Pendidikan		Proses penilaian terhadap input, proses transformasi sampai output pendidikan yang meliputi siswa, materi/kurikulum, guru, metode/pendekatan, sarana dan prasarana serta lingkungan insan dan non- manusia.
Implementasi Kurikulum		Kegiatan untuk melaksanakan semua rancangan kurikulum yang telah disusun pada tahap penyusunan kurikulum.
Indikator kompetensi		Perilaku yang sanggup diukur dan atau diobservasi untuk memperlihatkan ketercapaian kompetensi dasar tertentu yang menjadi contoh penilaian mata pelajaran.
Kalender Akademik		Pengaturan waktu untuk acara pembelajaran penerima didik selama satu tahun ajaran. Komponen kalender pendidikan meliputi: (1) permulaan tahun pelajaran, (2) ahad efektif belajar, (3) waktu pembelajaran efektif, dan (4) waktu libur
Kegiatan Ekstra-Kurikuler	Ekskul	Salah satu bentuk agenda pengembangan diri yang berupa acara pembelajaran di luar kelas.
Kegiatan Pengembangan Diri		Kegiatan yang bertujuan menawarkan kesempatan kepada penerima didik untuk menyebarkan dan mengeskpresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, minat, setiap penerima didik sesuai dengan kondisi madrasah.
Kepala Madrasah		Guru yang menerima kiprah perhiasan sebagai kepala pada madrasah dalam mengelola sebuah satuan pendidikan dibawah naungan Kementerian Agama Republik Indonesia
Kompetensi Dasar	KD	Sejumlah kemampuan yang harus dikuasai penerima didik dalam mata pelajaran tertentu sebagai referensi penyusunan indikator kompetensi.
Kriteria Ketuntasan Minimal	KKM	Target ketuntasan minimal untuk setiap aspek penilaian mata pelajaran, yang telah ditetapkan oleh masing-masing Madrasah. Kriteria Ketuntasan Minimal dihitung menurut empat komponen yaitu: esensial, kompleksitas, daya dukung, dan intake. Karena semua kompetensi dasar itu yaitu esensial, maka pertimbangan yang perlu diperhatikan hanyalah ketiga komponen yang lain.
Kurikulum		Seperangkat planning dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan materi pelajaran serta cara yang dipakai sebagai pedoman penyelenggaraan acara pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan	KTSP	Kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan berlandaskan kepada standar nasional isi, kompetensi lulusan, pedoman BSNP, dan ketentuan peraturan perundang-undangan dan panduan lain yang relevan.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: Dokumen 1	KTSP: Dokumen 1	Dokumen KTSP yang berisi penyusunan visi, misi, tujuan madrasah, struktur dan muatan kurikulum (mata pelajaran, mulok, pengembangan diri, ketuntasan belajar, kenaikan/kelulusan serta kalender pendidikan) yang sesuai dengan karakteristik masing-masing satuan pendidikan.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: Dokumen 2	KTSP: Dokumen 2	Dokumen KTSP yang berisi silabus dan contoh RPP.
Laporan Hasil Belajar Siswa	LHBS	Laporan hasil mencar ilmu siswa yang menggambarkan tingkat pencapaian kriteria kompetensi minimal (KKM).
Madrasah		Lembaga pendidikan Islam yang berfungsi sebagai forum pengembangan dakwah dan forum pemberdayaan masyarakat di bawah naungan Departemen Agama Republik Indonesia.
Madrasah Ibtidaiyah	MI	Salah satu bentuk satuan pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan umum dengan kekhasan agama Islam pada jenjang pendidikan dasar sebelum Madrasah Ibtidaiyah atau bentuk lain yang sederajat, di dalam binaan Menteri Agama.
Monitoring Kurikulum		Serangkaian acara pemantauan terhadap pelaksanaan kurikulum dengan banyak sekali cara biar pelaksanaan tidak menyimpang dari yang direncanakan menurut indikator keberhasilan yang telah disusun. Monitoring ditujukan untuk melihat sejauh mana progres yang telah dicapai dalam pelaksanaan kurikulum, apa kendalanya, dan faktor-faktor apa sajakah yang mempengaruhinya.
Muatan Kurikulum		Komponen kurikulum yang terdiri dari mata pelajaran,kegiatan pengembangan diri, pengertian beban belajar, ketuntasan mencar ilmu serta ketentuan kenaikan kelas dan kelulusan.
Muatan lokal	Mulok	Kegiatan kurikuler untuk menyebarkan kompetensi yang diubahsuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk keunggulan daerah, yang materinya tidak sesuai menjadi bab dari mata pelajaran lain dan atau terlalu banyak sehingga harus menjadi mata pelajaran tersendiri.
Musyawarah Guru Mata Pelajaran	MGMP	Forum perkumpulan guru mata pelajaran di tingkat sekolah menengah pertama untuk mendiskusikan persoalan-persoalan yang berkaitan dengan pembelajaran mata pelajaran yang bersangkutan.
Pendidikan Agama Islam	PAI	Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang diberikan di sekolah.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan	PKN	Nama mata pelajaran untuk menawarkan pembelajaran perihal Pancasila dan Kewarganegaraan.
Pengawas Pendidikan Agama Islam	PPAI	Pegawai Negeri Sipil yang diberi tugas, tanggung-jawab dan wewenang secara penuh oleh pejabat yang berwenang untuk melaksanakan pengawasan pendidikan agama di madrasah umum dan di madrasah dengan melaksanakan penilaian dan training dari segi teknis dan manajemen pada satuan pendidikan pra madrasah, dasar, dan menengah.
Pengembangan diri		Kegiatan yang bertujuan menawarkan kesempatan kepada penerima didik untuk menyebarkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan,bakat,minat, setiap penerima didik sesuai dengan kondisi madrasah.
Pengembangan kurikulum		Rangkaian proses yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, monitoring dan penilaian terhadap kurikulum.
Perencanaan Kurikulum		Penetapan tujuan, arah dan cara sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai oleh tiap-tiap satuan pendidikan.
Pembelajaran Tematik		Pembelajaran teRpadu yang memakai tema untuk mengaitkan beberapa mata pelajaran sehingga sanggup menawarkan pengalaman bermakna kepada siswa. Tema yaitu pokok pikiran atau gagasan pokok yang menjadi pokok pembicaraan.
Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Madrasah	RAPBM	Rencana anggaran madrasah yang menggambarkan planning pendapatan dan planning belanja madrasah untuk satu tahun.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran	RPP	Rencana yang menggambarkan mekanisme dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam standar isi dan dijabarkan dalam silabus. RPP berisi pengembangan Kompetensi Dasar menjadi indikator, menentukan pengalaman mencar ilmu yang sesuai, materi pokok pembelajaran, bentuk, teknik dan instrument pembelajaran menurut alokasi waktu dan sumber belajar.
Pusat Kegiatan Guru	PKG	Forum perkumpulan guru kelas di tingkat sekolah dasar untuk mendiskusikan persoalan-persoalan yang berkaitan dengan pembelajaran mata pelajaran di sekolah dasar atau madrasah ibtidaiyah.
Siklus Pengembangan Kurikulum		Proses dalam pengembangan kurikulum yang meliputi delapan langkah: (1) analisis situasi dan kebutuhan, (2) merumuskan arah dan target kurikulum, (3) memutuskan standar kompetensi dan hasil belajar, (4) menentukan acara pembelajaran, (5) menyeleksi dan mengorganisasikan isi pembelajaran, (6) menyusun metode asesmen dan penilaian hasil pembelajaran, (7) mengimplementasikan dan memonitor pelaksanaan kurikulum, (8) mengevaluasi kurikulum, dan kembali ke analisis situasi dan kebutuhan.
Silabus		Rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang meliputi standar kompetensi dan kompetensi dasar, acara pembelajaran, materi pokok/pembelajaran indikator pencapaian kom¬pe¬tensi, penilaian, sumber, dan alokasi waktu belajar.
Standar Isi	SI	Standar Isi yaitu ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang dituangkan dalam persyaratan kompetensi tamatan, kompetensi materi kajian kompetensi mata pelajaran, dan silabus pembelajaran yang harus dipenuhi penerima didik pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu.
Standar Kompetensi Lulusan	SKL	Kualifikasi kemampuan lulusan yang meliputi sikap,pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan standar nasional yang telah disepakati.
Standar Kompetensi	SK	Ukuran kompetensi minimal yang harus dicapai penerima didik sesudah mengikuti suatu proses pembelajaran pada satuan pendidikan tertentu.
Standar Nasional Pendidikan	SNP	Kriteria minimal perihal sistem pendidikan di seluruh wilayah aturan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Struktur Kurikulum		Merupakan pola dan susunan mata pelajaran yang harus ditempuh oleh peseta didik dalam acara pembelajaran. Struktur kurikulum disusun menurut standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran.
Supervisi		Serangkaian acara pengawasan yang ditujukan untuk memperbaiki dan meningkatkan mutu, proses dan prestasi akademik melalui pengamatan, penilaian dan pembinaan.
Tim Pengembang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan	Tim Pengembang KTSP	Merupakan pelopor penyusunan, implementasi, monitoring dan pengendalian, serta penilaian kurikulum. Tim ini terdiri dari kepala madrasah, komite, beberapa guru (termasuk Wakil kepala Madrasah bidang kurikulum), tokoh masyarakat, dan nara sumber.
Ulangan Harian	UH	Kegiatan yang dilakukan secara periodik untuk mengukur pencapaian kompetensi penerima didik sesudah menuntaskan satu Kompetensi Dasar (KD) atau lebih.
Ulangan Tengah Semester	UTS	Kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi penerima didik sesudah melaksanakan 8 – 9 ahad acara pembelajaran. Cakupan ulangan meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan seluruh KD pada periode tersebut.
Ulangan Akhir Semester	UAS	Kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi penerima didik di selesai semester. Cakupan ulangan meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan semua KD pada semester tersebut.
Ulangan Kenaikan Kelas	UKK	Kegiatan yang dilakukan oleh pendidik di selesai semester genap untuk mengukur pencapaian kompetensi penerima didik di selesai semester genap pada satuan pendidikan yang memakai sistem paket. Cakupan ulangan meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan KD pada semester tersebut.
Ujian sekolah/madrasah	US/UM	Kegiatan pengukuran pencapaian kompetensi penerima didik yang dilakukan oleh satuan pendidikan untuk memperoleh akreditasi atas prestasi mencar ilmu dan merupakan salah satu persyaratan kelulusan dari satuan pendidikan. Mata pelajaran yang diujikan yaitu mata pelajaran kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi yang tidak diujikan dalam ujian nasional dan aspek kognitif dan/atau psikomotorik kelompok mata pelajaran agama dan adat mulia serta kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian yang akan diatur dalam POS Ujian Sekolah/Madrasah.
Ujian Nasional	UN	Kegiatan pengukuran pencapaian kompetensi penerima didik pada beberapa mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi dalam rangka menilai pencapaian Standar Nasional Pendidikan.